Μόδα είναι θα περάσει..

Ας θυμηθούμε για αρχή τι έγινε το 2016, όταν κάποιοι απλά ακολουθούν τη “μόδα”..

Μιλάω για τη φήμη ότι τα θέματα των πανελλαδικών της χρονιάς εκείνης, θα ήταν ΟΛΑ ανάπτυξης.. Οι “μοδάτοι τύποι” χωρίς να το καλοσκεφθούν, απλά αναπαρήγαγαν τη φήμη..

Σχετικά δημοσιεύματα ΕΔΩ, ΕΔΩ και ΕΔΩ.

Κάτι τέτοιο δυστυχώς – έχω την αίσθηση – ότι πάει να συμβεί και φέτος.

Συνέχεια

Παλιά προτεινόμενα θέματα βιολογίας Προσανατολισμού

1. Κατά τη μελέτη της διασταύρωσης μονοϋβριδισμού αυτοσωμικού γονιδίου και της διασταύρωσης μονοϋβριδισμού φυλοσύνδετου γονιδίου στην Drosophila παρατηρείται διαφορά στους φαινότυπους της F1 γενιάς. Ποια είναι αυτή η διαφορά; Δικαιολογήστε την απάντηση σας με τις κατάλληλες διασταυρώσεις. (ΓΕΝΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 1996 )

Το θέμα αυτό επέλεξε και η ΠΕΒ το 2009 στη Β’ φάση του πανελλήνιου διαγωνισμού βιολογίας:

Δίνονται δυο αμιγείς πληθυσμοί Drosophila, ο ένας εκ των οποίων εμφανίζει το γνώρισμα γκρίζο σώμα (επικρατές) και ο άλλος το γνώρισμα μαύρο σώμα (υπολειπόμενο). Να προτείνετε κατάλληλες διασταυρώσεις για να διαπιστώσετε αν το γνώρισμα είναι αυτοσωμικό ή φυλοσύνδετο. (ΕΡΩΤΗΣΗ 68)

Συνέχεια

Σχολική γονιδιακή θεραπεία

Να γιατί αφαιρέθηκε (πολύ νωρίς) η ερώτηση 4 του 8ου κεφ. από το σχολικό βιβλίο της βιολογίας θετικής κατεύθυνσης (προσανατολισμού).

Γιατί “έπεσε” (μάλλον) θέμα στις πανελλήνιες το 2003. Πάντως οι μισοί μαθητές τότε, απ’ ότι θυμάμαι, το είχαν κάνει λάθος.

Σχετικά με τη διατύπωση των θεμάτων στις Πανελλαδικές εξετάσεις στο μάθημα της Βιολογίας Γενικής Παιδείας και Προσανατολισμού

Σχετικά με τη διατύπωση των θεμάτων στο μάθημα της Βιολογίας Γενικής Παιδείας και Προσανατολισμού στις Πανελλαδικές εξετάσεις.

Στις 16-03-2016 δημοσίευθηκε στην εφημερίδα της κυβέρνησης το ΦΕΚ 698 – ΑΠΟΦΑΣΗ Φ.251/37802 /Α5 «Διαδικασίες σχετικά με τις πανελλαδικές εξετάσεις Γενικού Λυκείου, με το σύστημα εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση που θεσπίστηκε με το Ν.4186/2013 (ΦΕΚ 193 Α΄), όπως τροποποιήθηκε και ισχύει».

Στο Άρθρο 2 (του ΦΕΚ 698), αναφέρεται ρητά και κατηγορηματικά ότι: «Τα θέματα των πανελλαδικών εξετάσεων περιλαμβάνουν ποικιλία ερωτήσεων (π.χ. σύντομης απάντησης, ελεύθερης ανάπτυξης), οι οποίες είναι κλιμακούμενου βαθμού δυσκολίας, από την εξεταστέα ύλη της τελευταίας τάξης του Λυκείου και προκύπτουν αποκλειστικά από Κεντρική Επιτροπή Εξετάσεων».

Arthro_2_698 Συνέχεια